نداء عاجل وهام لكل الأعضاء !!!!!!!

[رابعة العدوية]

ضمن فعاليات المنتدى الوطني للتعليم للجميع :msa (27):

تم تكليفنا بعمل ورشة عمل تربويه تحت عنوان ( حاجات الطفوله .. كيف نلبيها ) :msa (38):

ومطلوب ضمنها تجارب وخبرات لفئات مختلفه ( تربويين ,, وأباء وأمهات .. وباحثين ) :msa (29):

عاد تورطنا في هالورشه :msa (54) :msa (22)::ورطه وقلت في نفسي مالي بعد الله الا هالوجيه الطيبه أخواني وأخواتي في المنتدى : :msa (29):

أتمنى تتحفوني بأرائكم وتجاربكم وخططكم حول هذا الموضوع في أسرع وقت

لأن العمل مطلوب منا الأحد القادم لمناقشته :msa (4):

تكفووووووووووون الفزعه

ترى تكفى تهز الرجاجيل

ودمتم سالمين :msa (21)::msa (13):
أختكم رابعه العدوية

[عبدالكريم الخلايله]

الأخت رابعة العدوية يحفظك الله ُ

* كثيرة ٌ هي التجارب في مثل هذه الأمور

* كنت أتمنى لو تم َّ تحديد الموضوعات المطلوبة

* ما يحضرني الآن هو " دور اللعب في إتقان المهارة عند طلبة الصف الأول الأساسي "

ــ اللعب بالمكعبات لإتقان مهارة الفك والتركيب

المرة الأولى للتدريب ......المرة الثانية للسرعة ..........المرة الثالثة للإتقان العادي ............ المرة الرابعة لإتقان المهارة

ــ يمكن تقسيم طلبة الصف الواحد إلى عدة مجموعات وتوزع عليهم نفس المكعبات ويـُطلب منهم العمل على الفك ثم التركيب

ــ المرة الرابعة تـُقاس بساعة توقيت فمن يتقن الفك والتركيب بدقائق أقل يـُعتبر هو الفائز

ــ لا بد في النهاية من توزيع الجوائز على جميع المشاركين لمشاركتهم ولكن يتم تخصيص 3 جوائز للمراكز الثلاثة الأولى

ــ يمكن عمل هذه التجربة للتنافس بين شعبة الأول أ والأول ب


*** الهدف : تنمية مهارتي الفك والتركيب ومهارة السرعة ومهارة الإتقان ومهارة الإتصال والتعاون والتنافس

*** الأدوات : عدة مجموعات من المكعبات الملونه للطلبة + ساعة توقيت للمعلم

*** الحافز : منح الجوائز لتشجيعهم على المشاركات اللاحقة

*** التنظيم : إما أن تكون المجموعة من 3 أشخاص أو يمكن أن تكون للفرد الواحد

*** المكان : الغرفة الصفية بحيث تكون الطاولة مستديرة ويجلس حولها الطلبة بشكل ٍ مناسب + تهوية الغرفة + توفير إضاءة مناسبة


***** أتمنى لك التوفيق

[عود الآراك]

:msa (27):

بصراحة

كان بودي أساعدك يا بنت الأجواد ..
ولو إن الميموري شكل ما حوله أراء وخبرات

إنما بنحاول عل وعسى !!

.
.
.
.
.
.


بس لا تخافين .. المنتدى يذكر لي فيه مدرسين وتربويين واجد
فأبشري بعزك ..
( بيت السبع ما يخلى من العظام )

وهذا أول الخير والقطر .. أستاذنا عبدالكريم الحلايلة
.
.
.

وأنصحك تنصين غريب الأوطان .. ترينه حق قرقر ومسكة خط
في ذالأمور

وربنا ييسر أمرك

لو إن شوري عليك .. من واقع خبرة بسيطة
إنك تجمعي اللي تقدرين عليهم من ذالأطفال الأبرياء
حماة المستقبل وبراعم اليوم
وتطقين بهم في ظهر هايلكس ومع أقرب دحديرة ..

هذا والله أعلم ..



:msa (54):
.

[رابعة العدوية]

أستاذي الفاضل

عبدالكريم

جزاك الله خير على هذه الأفكار الرائعه

وأحب أوضح لك الفكره عباره عن سؤالين نحاول الاجابه عليها من خلال المختصين

س1 : ماهي حاجات الطفوله ( في مجال التعليم الحب الرعايه اللعب الصحه البدنيه والنفسيه وغيرها )

س2 : كيف يمكن تلبية واشباع هذه الحاجات

أتمنى تكون وضحت الفكره أنا في انتظار جديدكم والله يرعاكم

أكرر شكري وتقديري

[رابعة العدوية]

أخي عود الأراك :msa (37):

أضحك الله سنك

وشرح صدرك على هالافكار اللي أجزم ما يطرحوها ولا في عشاش النيجر

بس صراحه في أمل مستقبلنا أن نستفيد منك في هذا المجال مدام هذي بداياتك تبشر بالخير


حفظك الله ورعاك تقبل شكري وتقديري

ويكفيني انك فتحت موضوعي وأدليت بدلوك ( ولو انه كان مخرم من جميع الجهات )

شكرا جزيلا لك

[عبدالكريم الخلايله]

الأخت رابعة العدوية

لعل هذا الرابط يفيدك


http://www.alhebah.com/vb/showthread.php?t=24924

[رابعة العدوية]

بالفعل أستفدت منه

موضوع رائع جدا

نفع الله بك وبعلمك

وجزاك خير الجزاء

[غريب الاوطان]

والله ما عندي الا مفاتيح الهيلكس الي تصندقين فيهم الاولاد

تورطت يا عود الاراك وبتحذب ورطتك عليه


فلا عندي لا اولاد ولا معلم تربوي


لكن بنساهم بالي نقدر عليه شيمتن ومجدريه


يمكن ان البحث معتاد او عشان الدمج الجديد بين الاطفال في الصفوف الاولى


لكن الطفل بشكل عام يحتاج لابعاده عن الدروس بقدر الامكان حتى يتعلم


بتقولين كيف يتعلم من ابعاده عن الدروس

الحين الواحد لا ابعدته عن الاكل يجوع ثم النتيجه يدور الاكل عشان يشبع

الشي الثاني يتم تدريبهم رياضيا عن طريق الاثقال لبناء الاجسام فالعقل السليم في الجسم السليم

ونفسيا لابد من صقل نفسياتهم بعرض افلام رعب والزج بهم في متاهات مليئه بالسباع والثعابين حتى تنفصخ عقولهم ويتعودوا على الرعب بدل ترهيبهم بالكلام الي يأثر سلبيا عليهم

صحيا لابد بتطعيهم بكافة الامراض وتقديم وجبات كلها مكروبات عشان تتطعم اجسامهم ويصير عندهم مناعه

ولو يعطون الات حاده واسلحه سكاكين وقنابل يلقونها على بعظهم فهذا خير وبركه وتعليم على الشده حتى يقدروا يتغلبوا على صعاب الحياه

المهم يعتمدوا على انفسهم من البدايات بعيد عن توبيخهم وتجريح مشاعرهم الحساسه

[مون لايت]

أخت رابعة والله كان نفسي أفيدك
بس لللأسف ماعندي خلفية عن موضوعك
ممكن تسوي بحث في قوقل وتلقين مطلوبك
والله يوفقك إن شاء الله

[رابعة العدوية]

أخي غريب الأوطان

أشكرك على هذه الأفكار النيره

وعز الله عرف عود الآراك لمن يوديني

بس نسيت أهم أسلوب في التربيه وفات عليك

وهو المشعاب الله يسقي زمانه طلع رجال

وألحين جا جيل الأنودومي والبرجر

عالموم شكرا جزيلا لمداخلتك الظريفه واللطيفه

والله يخارجنا من هالورطه على خير

[رابعة العدوية]

أختي الفاضله مون لايت

نور الله حياتك بالتقوى والهدايه

يكفيني دخولك موضوعي ومشاركتي همي

وشكرا على التوجيه

أنا بإمكاني أدخل القوقل وأجيب عشرات المواضيع بس حبيت

أستفيد من الأخوة الأعضاء حولي حتى تكون واقعيه أكثر أما المراجع في الكتب والسي دي فمتوفره والحمد لله

ما زلت أبحث عن تجارب واقعيه أو وجهات نظر محليه بعيدا عن الفلسفه والمراجع الاجنبيه المترجمه أبحث عن شي

يخص بيئتنا وواقعنا وهل يمكن أن تؤثر البيئه على احتياجات الطفل بمعنى هل تختلف حاجات طفل يعيش في باديه عن طفل يعيش في مدينه أو قريه

هل تختلف باختلاف المناخ صحراوي ساحلي جبلي أتمنى من عنده خلفيه يدلي بدلوه

وين التربوييين وراهم أنقرضوا يوم بغيناهم

[( أبو ســـهـل )]

رابعة العدوية
أولا / أشكرك جزيل الشكر على إتاحة الفرصة لنا للمشاركة في هذا الموضوع والاستفادة منه
والشكر موصولا لكل من شارك فيه
ثانيا / بالنسبة لموضوع حاجات الطفل وطرق اشباعها فهو موضوع اهتمام الكثير من النفسيين والتربويين
وقد قسموا حاجات الطفل إلى قسمين رأيسيين هما :
1 - حاجات أولية داخلية تسمى الحاجات الفطرية مثل الجوع والنوم وغيرها
2 - حاجات خارجية ثانوية وتسمى الحاجات المكتسبة كالحب والحنان والشعور بالذات وغيرها
وفي مجملها هي حاجات تهتم بجميع جوانب حياة الطفل المعرفية والوجدانية والسلوكية الحركية يجب اشباعها
وقد أرفقت بعضا منها في الملف المرفق في هذه المشاركة بالامكان الاطلاع عليه
وايضا هناك عدة كتب اكترونية مفيدة أرجو الاطلاع عليها
تجدينا على الرابط
http://www.alhebah.com/vb/showthread.php?t=29379
واعذرينا على القصور
تقبلي أجمل التحايا وأعطرها

[( أبو ســـهـل )]

أختي الفاضله مون لايت

نور الله حياتك بالتقوى والهدايه

يكفيني دخولك موضوعي ومشاركتي همي

وشكرا على التوجيه

أنا بإمكاني أدخل القوقل وأجيب عشرات المواضيع بس حبيت

أستفيد من الأخوة الأعضاء حولي حتى تكون واقعيه أكثر أما المراجع في الكتب والسي دي فمتوفره والحمد لله

ما زلت أبحث عن تجارب واقعيه أو وجهات نظر محليه بعيدا عن الفلسفه والمراجع الاجنبيه المترجمه أبحث عن شي

يخص بيئتنا وواقعنا وهل يمكن أن تؤثر البيئه على احتياجات الطفل بمعنى هل تختلف حاجات طفل يعيش في باديه عن طفل يعيش في مدينه أو قريه

هل تختلف باختلاف المناخ صحراوي ساحلي جبلي أتمنى من عنده خلفيه يدلي بدلوه

وين التربوييين وراهم أنقرضوا يوم بغيناهم


رابعة العدوية
مرة أخرى أشكرك لثقتك بالاعضاء وطلب مشاركتهم لك في البحث و الفائدة
فالاستفادة للجميع افضل من البحث المنفرد
فبيض الله وجهك فقد حصلت الفائدة حتى لو بمعرفة الموضوع وأخذ خلفية ولو بسيطة عنه
مع أنه من المواضيع التي يجب الاهتمام بها وخاصة انه يمس فلذات اكبادنا
أما بالنسبة للتجارب في هذا المجال فهي كثيرة والقصص على ذلك لا حصر لها
سواءا من حياة الرسول صلى الله عليه وسلم كقصته مع الحسن والحسين في الصلاة او تعليم الغلام الأكل او ما شابها
وكذلك قصص الصحابة رضوان الله عليهم والتابعين وسلف الأمة فالمراجع بهذا كثيرة ومليئة
وكذلك التجارب الأسرية فالأسرة هي اللبنة الأولى في المجتمع ومنها ينشأ الطفل
فالأبوان لهما الدور الكبير في أشباع حاجات أطفالهما او القصور في ذلك
ومما لا شك فيه أن حاجات طفل البادية مقارنة مع طفل المدينة بينها تشابة واختلاف
ومن وجهة نظري أن طفل المدينة له حاجات أكثر من طفل البادية نظرا لاتساع المجتمع المحيط به وتكيفه للتايش مع من يحيطون به
وسرعة تأثره عن نظيره في هذا
فالطفل البدوي أرى أن حاجاته التي يريد اشباعها أقل من حاجات طفل المدينة
كذلك أرى ان العوامل الجيوغرافية لها تأثيرها في هذا من حيث الحاجة إلى النوم أو الأكل والشراب واللعب وغيرها
فقلة الأكسجين في بعض المناطق عن الأخرى تؤثر إما بالسلب أو الإيجاب على زيادة النوم عند الطفل وطرق التعامل مع الطفل كثير النوم
وكذلك شدة البرد او الحر تؤثر على النمو الجسماني للطفل وحاجة إلى إشباع حاجته من الحركة أو حاجته إلى اللعب
كما تؤثر الطبيعة الجغرافية للمنطقة على حركة الطفل فالطفل الجبلي مثلا يختلف عن الطفل الساحلي في قوة وزيادة نشاطه واختلاف العابه
ايضا من نحية الأمن النفسي عند اطفال المدينة يختلف عن الأمن النفسي في اطفال القرى
لذا نرى أن اطفال المدينة يتعرضون لمضايقات ومشاكل أكثر من أطفال القرى حسب الاحصائيات الأمنية وهكذا
آسف للإطالة >>> وهذا كان بعضا مما في دلوي إن أعجبك والا صبيه في أقرب برميل :msa (13):
تقبلي أجمل التحايا وأعطرها

[رابعة العدوية]

أخي الفاضل المربي ( أبو سهل )

جزاك الله خير ونفع بك حقيقه أستفدت كثيرا من المعلومات التي طرحتها

وكانت قيمه بكل معنى الكلمه

والدلو كان مليان ونافع الحمد لله

فأكرر شكري لك ولا عدمناك وجعله في موازين حسناتك

[ابو نايف]

اختى رابعة
ان للأطفال في كل مجتنع مفرداتٌ لغويةٌ خاصة بعالمهم،
ورصيدٌ لغوي يتصلون به مع الغير،
وكذا قيمٌ ومعاييرُ وطرقٌ خاصة في اللعب والترفيه،
وأساليب خاصة في التعبير عن أنفسهم،
ومع غيرهم، وفي إشْباع حاجاتهم،
فضلا عن المواقف، والاتجاهات، والانفعالات، والقدرات الخاص
إضافةً إلى ما لهم من نتاجات فنية ومادية وأزياء،
وأشياء محبّبة إليهم وما إلى ذلك .
أي من هذا وذاك كلّه، لهم خصائص ثقافية ينفردون بها،
ولهم أسلوبٌ حياة خاصٌّ بهم، وهذا يعني أن لهم ثقافة مميّزة، هي ثقافة الأطفال.
ولكن السؤال:
اين من يقومن بكل هذه الاحتياجات وتعليمها للطفل ؟
لابد من المربين النزول لمستوى الطفل وفهم عقليته وكيف يتعامل معها .
من هنا نكون قد حققنا احتيجات وتلبيات هذا الطفل.
اتمنى ان اكون وفقة في ادلاء دلوى .

[عاشق الجنان]

الله المستعان فاتنا القطار ماشاركنا معاكي أختي الكريمة
كان من المفترض أرسلتي لي هالموضوع على الخاص وبشري بعنزك عفوا قصدي بعزك والله يابنت الرجال
كنت اعطيتكي افكار احسن من افكار هالولد اللي مايعرف شي اعني عود المسواك
المهم اذ صار عندك مرة ثاني اي شيء نادي علي وبش

أحترامي للجميع

ولا أنسى أن أشكر الأستاذن الكريم على ماقدم