المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : دليل المعلم


ابو نايف
13-10-2010, 06:09 AM
دليل المعلم
دليل المعلم الأمثل إلى افعل ولا تفعل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
إخواني المعلمين أخواتي المعلمات
كل إنسان مهما كان عمله أو تخصصه يحتاج لتطوير مهاراته وقدراته و معلوماته حول التخصص ، في البداية عندما يتخرج أحدنا من دراسته يحس بأنه مستكف من المعلومات وأنه قد تلقى آخر المستجدات في التخصص وذلك يعود لطبيعة الجامعات ولا ينقص هذا الخريج سوى الخبرة في العمل ، بغض النظر عن التدريب الذي تلقاه
أما من عمل سنة وسنين مع تقادم الزمن يحصل على الخبرة المرجوة في التخصص ، ويأتي عيب آخر وهو تقادم المعلومات وعدم التجديد ومتابعة التطورات حيث أن المرء يحرص على أداء واجبه بالكاد ، هل نقف هنا ؟
بالطبع لا وإلا لما تطور العمل ، إذا فلا بد من عمل تطوير ذاتي إما عن طريق الشخص نفسه أو من خلال جهة العمل وذلك لمتابعة آخر تطورات ونظريات بالطبع هنا التربوية و الوسائل التعليمية وأساليب التقويم .. الخ
فهنا لا بد لي أن أقرأ وأتابع في مجال التربية بشكل عام وفي التخصص بشكل خاص ، وقد رأيت هذه مقالات التي نشرت في مجلة المعلم ، وجمعت في كتاب ، وهي مفيدة للمعلم القديم والجديد ، فلك أن تنظر ، إن أحسست بأنه قد يفيدك فذلك المبتغى
الكتاب يحتوي نقاط عملية وهذا ما أعجبني فيه مع مخططات جميلة ومرتبة للأهداف وهو ينقسم بهذا الشكل
قبل الدرس
في الدرس
بعد الدرس
ولكن لا بد من مقدمة فصبرا ً
لماذا أصبحت معلما ُ ؟
قد يقول معلم " لقد أصبحت معلما وانتهى الأمر فما الجدوى من السؤال ؟؟؟ هذا السؤال مهم جدا لأن إجابته ستؤثر في تصرفاتك سلبا أو إيجابا ، فإن كنت راضيا عن كونك معلما ارتحت وأرحت وأنتجت نتاجا مباركا ، وإن كنت ناقما لكونك معلما شقيت وأنتجت نتاجا مشوها
افعل
خذ التدريس وسيلة لتغيير ثلاثة
حالتك المادية والعملية
مجتمع جاهل لا يحترم المتعلم ولا يشكر المعلم
طلاب هم بذرة خام تحمل الراية فترعى أولادك وشيخوختك
حسن حالتك المالية ، إن كانت ضعيفة ، بمصدر مساعد
طور حالتك العلمية ، بقراءة كتب أو جرائد أو مجلات ، حضور ندوات ، محاضرات ، دراسة لو بالمراسلة
كن متفوقا ومخلصا فهكذا تفرض احترامك على المجتمع
انتقد بالتي هي أحسن المجتمع وشارك في إصلاحه
ربّ طلابك على المثل
أكمل دراستك إذا رأيت أن هذا هو سبيل تقدمك

لا تفعل
لا تنس أنك معلم ! وأن مهنتك هي أقيم المهن
لا تنس أنك معلم ! و أنك قدوة
لا تنس أنك معلم ! وأنك تبني عقول الجيل القادم
لا تستعجل قطف الثمار ، اصبر ، فزرعك الطيب سيؤتي أكله ولو بعد حين
لا تركب التيار غير الصالح في المجتمع ، إذا أحسن الناس أحسن وإن أساؤوا أحسن
لا تقتصر في صداقتك على زملاء المهنة ، نوع أصدقاءك لتعرف المجتمع

اعتن بصحتك الجسمية
افعل ولا تفعل " قبل الدرس " 1
أنت بالنسبة لنفسك جسد ونفس ، وبالنسبة لطلابك صورة وصوت ،وإذا كان ما يلي نصائح عامة ،فلا يقل قائل أنها معروفة ، فالمقصود منها هو التذكير بالمعروف ومن ثم تنفيذه
افعل
اضبط مواعيد غذائك
كل مقدارا معتدلا في كل وجبة
اختر النوع الصحي من الغذاء
مارس نوعا من الرياضة ، ولو كان المشي
افحص جسمك ، وخصوصا عينيك وأسنانك دوريا
احرص على المظهر الأنيق المحتشم الائق
لاتفعل
لا تدخن لأي سبب وخصوصا بالمدرسة
لا تقرب المشروبات الكحولية أبدا
لا تسهر من غير ضرورة
لا تتردد في استشارة الطبيب إذا ألم بك عارض
لا تتساهل بالعادات الصحية مثل استعمال فرشاة الأسنان يوميا
لا تجنح في ملابسك إلى تطرفين : فملابس الشهرة تجعلك عرضة للاستخفاف ، والملابس البائسة تجعلك عرضة للرثاء
راع الجانب النفسي


افعل
اعتصم بالمثل :كالصدق والعدل والمودة والإيثار ..الخ ، وهي بكلمة واحدة : الإسلام
حاول أن تكون ممثلا بارعا ! فإذا كان لديك مشكلات حاول تركها خارج الصف
حل المشكلات التي تعترضك خارج الصف كالبيت مثلا
اختلط بغير المعلمين حتى لا تنصب في قالب واحد وحسب
لاتفعل
لا تدع حافزك للتدريس يغيب عنك
لا تغضب . لا تغضب . لاتغضب
لا تنس قاعدة " العقل السليم في الجسم السليم "
لا تجعل من احترافك مهنة التدريس محنة تبكي عليها وتشكوها
طور معلوماتك
لابد للمعلم الناجح من امتدادين :أفقي أي سعة الاطلاع ، وعمودي : أي الغوص في التخصص
إن فن الاطلاع هو فن تعرف الحياة و إجادة تفهمها بفضل المقروءات والمرئيات والمسموعات
الكتب الأساسية لكل معلم : َ
نسخة من أحدث الكتب الدراسية المقررة مثل كتاب الطالب ، كراسة التمرينات ، دليل المعلم
مرجع ذو مستوى أعلى من المستوى الذي يعمله المعلم
كتاب عام في فن التدريس ، وآخر خاص في تدريس اختصاصك
موسوعة ولو صغيرة
كتاب في اللغة
معجم لغوي
كتاب في تاريخ أمتك
كتاب في علم النفس العام وآخر في علم نفس النمو
كتاب مرجع في التربية
افعل
اقرأ : إن المعلم الذي لا يقرأ هو معلم يموت عقله يوما بعد يوم ، ويموت علمه مسألة بعد مسألة
اطلع : احذر أن تصبح في مستوى طلابك بحيث لا تعرف أكثر مما في الكتاب المقرر
اقرأ الجريدة اليومية ( مهما كانت ضحلة ) َ
شاهد التلفزيون ( مشاهدة انتقائية ناقدة )َ
لتكن لديك مكتبة ( فيها الأساسيات على الأقل ) َ
اشترك /استعر مجلة ذات علاقة بمواضيعك
اعرف المدينة التي تعيش فيها ( مكتباتها ، مؤسساتها ، مصانعها ، متاحفها ، نواديها ..إلخ ، حتى تستفيد منها كمصادر لوسائلك أو أماكن رحلات
لاتفعل
لا تهجر الاطلاع ولا تترك التبحر في اختصاصك
لا تكن انعزاليا متقوقعا على نفسك
بيانك في لغتك
إن إتقان اللغة العربية في حالتنا ، مرده إلى القاعدة القاضية بأن : " كل معلم في المدرسة معلم لغة " َ
ولعل الضعف الشديد في اللغة والذي كثير ا ما نشاهده ونشكو منه بين طلابنا وحتى المتخرجين منهم ، راجع إلى جعل الاستخدام اللغوي السليم مقصورا على معلم اللغة العربية . وهذا يجعل دراسة اللغة قائمة بذاتها وبعيدة عن حياة الطالب ونواحي نشاطه المتعددة
افعل
استعمل الفصحى المبسطة ( وفصحى القرآن ) َ
اجعل مفرداتك وتعبيراتك في مستوى طلابك
اشرح أي كلمة جديدة من ناحيتين : لغوية واصطلاحية ( مثال ذلك : الإزاحة في اللغة هي ابتعاد الشيء عن موضعه ، واصطلاحا هي :هي المستقيم المتجه من الموضع الأصلي إلى الجديد
استعن بالنوادر أو القصص القصيرة المتسملحة والتشبيهات والأمثلة في شرحك
اجعل أحيانا أحد الطلاب يقرأ وصحح له
صحح الأخطاء اللغوية خصوصا في الأعمال الكتابية

لا تفعل
لا تستخدم مفردات أو تعابير فوق مستوى طلابك
لا تستخدم مصطلحات مع طلابك ليسوا بحاجة إليها
لا تستعمل الفصحى العالية أو القديمة ( غير فصحى القرآن ) َ
لا تستعمل كلمات مبتذلة
لا تستعمل لهجتك العامية
لا تقلب درسك إلى درس للغة إذا لم تكن معلم لغة ( بكثرة التصويبات اللغوية مثلا )
جمل المعبرين عنك :صوتك وخطك
هل تذكر أنك بالنسبة لطلابك صورة وصوت ، إذا اهتم بصوتك ، واهتم كذلك بإنتاجك الأول ، بعد الصوت ،وهو خطك : حسنه ! واجعله شرعيا وهذه أمثلة على شرعية الخط
ميز بين الحروف المتشابهة في خطها كالدال والراء
لا ترتكب أخطاء الطباعين والطباعات
ومن أشهر أخطاء الطباعين والطباعات عدم تمييزهم بين الهاء والتاء المربوطة في آخر الكلمة ، فيطبعون مثلا متنزه المدرسه كأ،ه جه مختاره
عندما يقصدون متنزه المدرسة كأنه جنة مختارة ، لذلك : ضع نقطتين على التاء المربوطة دائما ! َ
وللتمييز بين الهاء والتاء المربوطة : نون الكلمة ( بعد تجريدها من ال ) َ وعند ذلك تكتشف هل هي هاء أم تاء .َ
افعل
تحقق من أنك مسموع ، فاسأل مثلا أبعد طالب في الصف عن ذلك ، دو ن اللجوء إلى قول من نوع ( هل تسمعني يا من في الخلف ؟ ) ناده باسمه
انتبه إلى درجة صوتك ، واضبطها لتلائم الصف والموضوع في ارتفاعها وانخفاضها
غير درجة صوتك من حين لآخر لتلائم الموضوع من جهة ولتكسر رتابة استماع الصف إليك
اصمت قليلا بين حين وآخر لتترك كلماتك تنغرس في أذهان الصف وتعطيهم راحة خاطفة
جرب سماع صوتك على شريط تسجيل لتعرف انطباع طلابك

لا تفعل
لا تصرخ 1 إن صوتا أهدأ من الصراخ ربما يكون أكثر فاعلية
لا تتحدث بصوت خفيض
لا تتحدث بصوت رتيب
لا تغمغم ! أَبِنْ كلماتك " بينها " َ
الدرس بناء .. فضع له خطة
إن ضرورة تحضير الدرس بالنسبة للمعلم كضرورة إعداد الخطة الحربية بالنسبة للقائد ، و لامكان لقول بعض المعلمين أنه ملم بمادته ويستطيع تدريسها في أي وقت دون حاجة إلى مراجعة أو تحضير . َ
ولكي تتمكن من تحضير دورس جيدة يجب عليك معرفة الموضوع والطلاب
كيف تقوم بتحليل المنهج ؟
ادرس محتوى المادة العلمية في الكتاب المدرسي ، وفي المراجع إن أردت التوسع
صغ الأهداف المرحلية التي ينتظر من الطلاب تحقيقها في نهاية العام الدراسي في ضوء :
أ _ الأهداف التربوية العامة
ب _ قدرات الطلاب وميولهم
جـ _ محتوى المادة العلمية
اقترح لكل هدف الأساليب والأنشطة والوسائل التعليمية التي يتحقق بها
اقترح لكل هدف أيضا وسائل التقويم التي تحققه
حدد الصعوبات المتوقعة وضع لكل منها الحلول البديلة التي تمكنك من تجاوزها
كيف تضع خطتك السنوية ؟
الخطة السنوية هي أعمال تحليل المنهج مع تقدير زمن محدد للأعمال خلال العام الدراسي
كيف تضع خطتك اليومية ؟
اقرأ مادة الدرس قراءة تحليلية من الكتاب المدرسي ، والمراجع
حدد الأهداف السلوكية بشكل واضح ، قابل القياس ، مناسب للطلاب ، شامل للمجالات الثلاثة : َ
العرفانية والوجدانية والنفسحركية
اختر لكل هدف ما يناسبه من الأساليب والوسائل
اختر لكل هدف ما يناسبه من طرق التقويم
اختر للدرس التهيئة الحافزة
اختر للدرس النشاط الختامي من تقويم نهائي وذكر الواجبات البيتية
قدر الزمن المناسب لكل فقرة من الفقرات أعلاه
افعل
حضر خطة ، مهما كانت صغيرة ، مع إشارة إلى المدة الزمنية التقريبية التي يجب أن يستغرقها كل جزء من الدرس
احرص على أن تخطط للتدريس كمية من المادة تلائم وقت الدرس ، حاول أن تستوفي تلك المادة ، وإلا فابدأ الدرس التالي من النقطة التي وقفت عندها
اكتب خطتك على ورقة ( في دفتر التحضير ، أو سلسة بطاقات ، حتى يكون لديك ما تلجأ إليه إذا عرضت للتوقفات أو المقاطعات الكلامية
واظب على كتابة الخطة وخذها دائما إلى الدرس
فكر قبل كتابة الخطة ب " ما هي الطريقة المثلى لشرح مضمون الدرس لذلك الصف الذي ستدرسه ؟"َ
رتب عرض الدرس
ابدأ درسك بما يعرفه الطلاب تمهيدا لما تريدهم أن يعرفوه
اختر الأمثلة التي ستستعملها
اختر من الأسئلة ما تعتبره دعائم مرحلية لتدريسك
قرر الطريقة التي ستشرك بها الصف
حدد الوسائل التعليمية التي ستستعملها
جهز خطة بديلة إذا كان الدرس يعتمد على شيء من الأجهزة لأن الأجهزة قد تخذلك
كن محتاطا لصعوبات التعلم
حضر عملا إضافيا للتلاميذ سريعي الفهم
خصص وقتا لمساعدة التلاميذ أفرادا وجماعات
تمتع ببعض المرونة في تنفيذ الخطة ضمن الإطار العام لها

لا تفعل
لا تنسخ الدرس كلمة فكلمة على دفتر تحضيرك
لا تجعل درسك أبتر : اجعله ذا علاقة بالدرس السابق أو اللاحق
لا تكن أسيرا لخطتك : طوعها إذا ظهر فجأة ما ليس في الحسبان
لا تخطط لتدريس شيء جديد في نهاية اليوم الدراسي ، وخصوصا آخر الأسبوع
لا تستنسخ مكررا خطة شعبة من شعب الصف لشعبة أخرى
فإذا كانت الخطتان متطابقتين تماما فاكتف بذكر التاريخ وتسلسل الدرس
وإن كان بين الخطتين اختلاف طفيف فاذكره على هامش الخطة ا لأولى وإلا فاكتب خطة جديدة0

البحر الهادي
20-10-2010, 09:18 PM
موضوع رائع بارك الله فيك اخي ابو نايف , دائماً مبدع

واحد من الجماعه
25-10-2010, 08:35 PM
شكــــــــــــــرا لك

موضوع رائع ومميز

الله يعطيك العافية

تقبل أجمل تحية