๑♥๑ ‏ مجلة العودة للمدرسة ๑♥๑

قرأت قصة فتاة أسبانيةكانت تدرس ماجستير لغة عربيةفي جامعة اليرموك الأردنية
وذات يوم وأثناء إحدى المحاضرات في السنة الثانية طرح الدكتور/ فخري كتانة سؤالا على طلابه
من منكم يحدثني عن لفظ الجلالة الله
من الناحية الإعجازية اللغوية ومن الناحية الصوتية؟
لم يرفع يده أحدما عدا فتاة أسبانية تدعى 'هيلين' والتي تجيد التحدث باللغة العربية الفصحى
على الرغم من كونها أسبانية مسيحية:
قالت الله إن أجمل ما قرأت بالعربية هو اسم

فآلية ذكر اسمه سبحانه وتعالى على اللسان البشري لها نغمة متفردةفمكونات حروفه دون الأسماء جميعها
يأتي ذكرها من خالص الجوف لا من الشفتين
فـلفظ الجلالة الله
لا تنطق به الشفاه لخلوه من النقاط اذكروا اسم الله الآن
وراقبوا كيف نطقتموها
هل استخرجتم الحروف من باطن الجوف؟
أم أنكم لفظتموها ولا حراك في وجوهكم وشفاهكم ومن حكم ذلك أنه إذا أراد ذاكر أن يذكر اسم الله
فإن أي جليس لن يشعر بذلك ومن إعجاز اسمه انه مهما نقصت حروفه فإن الاسم يبقى كماهو الله
وكما هو معروف أن لفظ الجلالة الله
يشكل بالضمة في نهاية الحرف الأخير وإذا ما حذفنا الحرف الأول يصبح اسمه ' لله ' كما تقول الآية
(ولله الأسماء الحسنى فادعوه بها)


وإذا ما حذفنا الألف واللام الأولى بقيت ' له'
ولا يزال مدلولها الإلهي كما يقول سبحانه وتعالى:
( له ما في السموات والأرض)
وإن حذفت الألف واللام الأولى والثانية بقيت الهاء بالضمة ' هـُ '
ورغم ذلك تبقى الإشارة إليه سبحانه وتعالى كما قال في كتابه
(هو الذي لا اله إلا هو)
وإذا ما حذفت اللام الأولى بقيت ' إله '
كما قال تعالي في الآية السابقة
هيلين اسمها الآن 'عابدة'

قصة معلمة مع دكتور تيدي ستودارد
حين وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم تستأنف فيه الدراسة، وألقت على مسامع التلاميذ جملة لطيفة
تجاملهم بها، نظرت لتلاميذها وقالت لهم: إنني أحبكم جميعاً، هكذا كما يفعل جميع المعلمين والمعلمات،
ولكنها كانت تستثني في نفسها تلميذاً يجلس في الصف الأمامي يدعى تيدي ستودارد.
لقد راقبت السيدة تومسون الطفل تيدي خلال العام السابق ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائماً متسخة
وأنه دائماً يحتاج إلى حمام بالإضافة إلى أنه يبدو شخصاً غير مبهج وقد بلغ الأمر أن السيدة تومسون كانت تجد متعة في تصحيح
أوراقه بقلم أحمر عريض الخط، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب عبارة "راسب" في أعلى تلك الأوراق.
وفي المدرسة التي كانت تعمل فيها السيدة تومسون كان يطلب منها مراجعة السجلات الدراسية السابقة لكل تلميذ
فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بتيدي في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما!!.
لقد كتب معلم تيدي في الصف الأول الابتدائي ما يلي:
"تيدي طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية واهتمام وبطريقة منظمة كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق"
وكتب عنه معلمه في الصف الثاني:
"تيدي تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب إصابة والدته بمرض عضال
مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة والمشقة والتعب".
أما معلمه في الصف الثالث فقد كتب عنه:
"لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه.. لقد حاول الاجتهاد، وبذل أقصى ما يملك من جهود، ولكن والده لم يكن مهتماً
وإن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات".
بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع:
"تيدي تلميذ منطو على نفسه ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة وليس لديه الكثير من الأصدقاء،
وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس".
وهنا أدركت السيدة تومسون المشكلة فشعرت بالخجل والاستحياء من نفسها على ما بدر منها وقد تأزم موقفها
إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا عيد الميلاد ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق ما عدا تيدي.
فقد كانت الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة وعدم انتظام، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس
من الأكياس التي توضع فيها الأغراض من بقالة
وقد تألمت السيدة تومسون وهي تفتح هدية تيدي وانفجر بعض التلاميذ بالضحك عندما وجدت فيها عقداً مؤلفاً من ماسات
مزيفة ناقصة الأحجار وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط.. ولكن سرعان ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما
عبَّرت السيدة تومسون عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها.
ولم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلاً من الوقت ليقابل السيدة تومسون ويقول لها:
إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي! !
وعندما غادر التلاميذ المدرسة، انفجرت السيدة تومسون في البكاء لمدة ساعة على الأقل، لأن تيدي أحضر لها زجاجة العطر
التي كانت والدته تستعملها ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة!
ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس القراءة والكتابة والحساب وبدأت بتدريس الأطفال المواد كافة
"معلمة فصل" وقد أولت السيدة تومسون اهتماماً خاصاً لتيدي وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه
وكلما شجعته كانت استجابته أسرع وبنهاية السنة الدراسية أصبح تيدي من أكثر التلاميذ تميزاً في الفصل
وأبرزهم ذكاء، وأصبح أحد التلايمذ المدللين عندها.

وبعد مضي عام
وجدت السيدة تومسون مذكرة عند بابها للتلميذ تيدي يقول لها فيها:
"إنها أفضل معلمة قابلها في حياته".

مضت ست سنوات
دون أن تتلقى أي مذكرة أخرى منه. ثم بعد ذلك كتب لها أنه أكمل المرحلة الثانوية وأحرز المرتبة الثالثة
في فصله وأنها حتى الآن مازالت تحتل مكانة أفضل معلمة قابلها طيلة حياته.

وبعد انقضاء أربع سنوات على ذلك،
تلقت خطاباً آخر منه يقول لها فيه:
"إن الأشياء أصبحت صعبة وإنه مقيم في الكلية لا يبرحها وإنه سوف يتخرج قريباً من الجامعة بدرجة الشرف الأولى
وأكد لها كذلك في هذه الرسالة أنها أفضل وأحب معلمة عنده حتى الآن".
وبعد أربع سنوات أخرى
تلقت خطاباً آخر منه وفي هذه المرة أوضح لها أنه بعد أن حصل على درجة البكالوريوس قرر أن يتقدم قليلاً في الدراسة
وأكد لها مرة أخرى أنها أفضل وأحب معلمة قابلته طوال حياته ولكن هذه المرة كان اسمه طويلاً بعض الشيء
دكتور ثيودور إف. ستودارد!!
لم تتوقف القصة عند هذا الحد
لقد جاءها خطاب آخر منه في ذلك الربيع يقول فيه:
"إنه قابل فتاة وأنه سوف يتزوجها وكما سبق أن أخبرها بأن والده قد توفي قبل عامين وطلب منها أن تأتي
لتجلس مكان والدته في حفل زواجه وقد وافقت السيدة تومسون على ذلك"
والعجيب في الأمر أنها كانت ترتدي العقد نفسه الذي أهداه لها في عيد الميلاد منذ سنوات طويلة مضت
والذي كانت إحدى أحجاره ناقصة والأكثر من ذلك أنه تأكد من تعطّرها بالعطر نفسه الذي ذَكّرهُ بأمه في آخر عيد ميلاد!!
واحتضن كل منهما الآخر
وهمس (دكتور ستودارد) في أذن السيدة تومسون قائلاً لها أشكرك على ثقتك فيّ وأشكرك أجزل الشكر على أن
جعلتيني أشعر بأنني مهم وأنني يمكن أن أكون مبرزاً ومتميزاً.
فردت عليه السيدة تومسون
والدموع تملأ عينيها: أنت مخطئ، لقد كنت أنت من علمني كيف أكون معلمة مبرزة ومتميزة، لم أكن أعرف كيف أعلِّم حتى قابلتك.
تيدي ستودارد هو:
الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز "ستودارد" لعلاج السرطان في مستشفى ميثوددست في ديس مونتيس
ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها وإنما على مستوى
الولايات المتحدة الأمريكية.

أبرز ما تم خلال الاستعدادات تأمين حقائب لمادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية


بلغ عدد المقاعد الدراسية التي تسعى وزارة التربية والتعليم لتغطية احتياجها للعام الدراسي الجديد،
250 ألف مقعد دراسي بتكلفة إجمالية قدرها 33 مليون ريال، فيما تم سد احتياج 3000 فصل دراسي من السبورات العادية
بتكلفة إجمالية بلغت 3 ملايين ريال، حسبما أكدت صحيفة "الجزيرة".
صرح بذلك د. سعد بن سعود آل فهيد وكيل الوزارة للشؤون المدرسية،
مشيراً إلى أن الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية بالوكالة تمكنت في فترة قياسية من رفع جاهزية 700 مركز
مصادر تعلم تقني بتكلفة 51 مليون ريال، وتم تجهيز فصول تقنية تشمل السبورة التفاعلية وملحقاتها بتكلفة
بلغت 14 مليون ريال وبعدد إجمالي بلغ ألفي فصل، مضيفاً أن الوزارة أنهت تجهيز 472 مختبراً مدرسياً في مدارس
البنات بتكلفة 18 مليون ريال.
وفي سياق ذي صلة، قال الدكتور سعد آل فهيد، إن الوزارة تقوم حالياً بتجهيز 3141 مدرسة ابتدائية للبنين والبنات
بمناضد علمية شاملة الوسائل التعليمية كافة التي تحتاجها المناهج الجديدة بتكلفة بلغت 26 مليون ريال،
وقد تم إنجاز 70% من مراحل تنفيذ هذا المشروع وكذلك إنجاز ما نسبته 80% من مشروع تجهيز خمس إدارات
للتربية والتعليم بقبب علمية بتكلفة بلغت 5 ملايين ريال.
وزاد آل فهيد أن الوزارة حرصت على سد احتياج المدارس من آلات التصوير أيضاً، حيث بلغ إجمالي ما يتم توزيعه حالياً
على مدارس التعليم العام وفق الاحتياج 4200 آلة تصوير لجميع المراحل الدراسية بتكلفة 14 مليون ريال، مشيراً
إلى أن الوزارة أنهت تجهيز 2650 مدرسة ثانوية بمختبرات افتراضية بتكلفة بلغت 3 ملايين ريال.
وعن أهم ما يميز الاستعداد للعام الدراسي الجديد أوضح آل فهيد أنه يجري العمل على إنهاء تأمين حقائب لمادة
الرياضيات للمرحلة الابتدائية بعدد 4500 حقيبة شاملة جميع الوسائل التي يتطلبها منهج الرياضيات للمرحلة
الابتدائية بتكلفة إجمالية بلغت 6 ملايين ريال كمرحلة أولى.
وتابع "إضافة إلى أنه تم تنفيذ المرحلة الثانية من مشروع تأمين مختبرات افتراضية للمرحلة الثانوية ويبلغ عددها
3480 مختبراً بتكلفة 4 ملايين ريال، إضافة إلى تأمين 1161 مختبراً حاسوبياً للمرحلة الثانوية
بعدد 1161 بتكلفة إجمالية بلغت 11 مليون ريال".

شي مخيف يحدث في أروقة المدارس
يجب أخذ الحيطة والحذر منه...
فهناك نوع من المخدرالبلوري ينتشر حاليا وهو يشبه مكعبات الفراولة اللتي تتفرقع في الفم
كما له نفس رائحة الفراولة وتُعطى للأطفال في ساحات المدارس ويطلقون عليها مخدر الفراولة
الأطفال يبتلعونها في إعتقادهم أنها حلوى ينقلون بعدها للمستشفى في حالة مزرية
وتأتي بنكهة
الشوكلاته , زبدة الفستق , الكولا, الكرز , العنب والبرتقال
فيرجى تحذير أطفالك بعدم قبول الحلوى من الغرباء وبعدم قبول أي حلوى بهذا الشكل من الأصدقاء
(اللذين ربما يعطونها بإعتقادهم أنها حلوى)
وبتسليمها على وجه السرعة للمدرس أو مدير المدرسة.
أرجو تمرير هذا الرسالة لأكبر عدد من الأشخاص (وإن لم يكن لديهم أطفال)
حتى نتمكن من رفع الوعي متأملين منع أي مأساة قد تحصل .
كما وصلتني على الواتس أب
وهي بهذا الشكل المخدرات ...

أسأل الله أن يحفظ شبابنا و اطفالنا من كيد الأعداء..